Kategoria: Bez kategorii

Rodzice chrońcie swoje dzieci przed biernym paleniem. Palenie jest nałogiem, z którym powinniśmy walczyć. Jest szkodliwe dla zdrowia, prowadzi do wielu chorób wyniszczających organizm. Ciała smoliste powstające w procesie spalania tytoniu będące wysoko złożonymi związkami chemicznymi powodują powstawanie nowotworów. Najgroźniejsze z nich to rak płuc, jelita grubego czy nowotwór nerek. Nikotyna znajdująca się w liściach tytoniu powoduje odkładanie się blaszki miażdżycowej w naczyniach krwionośnych. Prowadzi to do chorób układu krążenia. Należy też wiedzieć, że ciała smoliste powodują zaburzenia w układzie oddechowym. Zlepiają pęcherzyki płucne powodując gorszą wymianę gazową i niszczą rzęski na powierzchni komórek oskrzeli uniemożliwiając samooczyszczenie się dróg oddechowych. Prowadzi to do większej podatności na choroby układu oddechowego, takich jak: astma, chroniczne zapalenie oskrzeli, krtani, tchawicy. Innym aspektem tej kwestii jest niedotlenienie organizmu. Palenie papierosów jest nałogiem, który negatywnie wpływa na kondycję psychiczną palaczy. Ponadto należy podkreślić, że ofiarami są nie tylko sami palacze. Palenie w dużo większym stopniu szkodzi osobom znajdującym się w najbliższym otoczeniu, szczególnie małym dzieciom. Stają się one biernymi palaczami i są narażone na wszystko to, co człowiek palący. Młody organizm chłonie dym z otoczenia, co powoduje między innymi zaburzenia wzrostu, spadek kondycji psychicznej, spowolnienie koncentracji, zaburzenia wzrostu szarych komórek. Podświadomie utrwala się u dzieci nawyk powodujący sięganie w okresie młodocianym po papierosy. Skład dymu tytoniowego: Dym tytoniowy zawiera około 4000 związków chemicznych i 40 związków rakotwórczych. wśród nich najgroźniejsze to nikotyna, tlenek węgla, substancje smoliste, węglowodory aromatyczne i inne, tj: cyjanowodór, arsen, aceton, amoniak, tlenki azotu. PALENIE POWAŻNIE SZKODZI TOBIE I OSOBOM W TWOIM OTOCZENIU!

 

730–845	Schodzenie się dzieci. Stwarzanie warunków do zabaw odpowiadających zainteresowaniom dziecięcym. Gry i zabawy dydaktyczne, zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze itp. Oglądanie książek, albumów, czasopism dziecięcych. Indywidualna praca wyrównawcza .Utrwalanie literek, cyferek, wierszy, piosenek. Czytanie bajek .Prace porządkowe w sali.
840–850	Czynności higieniczne oraz przygotowanie do śniadania.
850 –900	Ćwiczenia poranne.
900–920	Śniadanie.
920–930	Przygotowania do zajęć.
930–1030	Zajęcia dydaktyczne, będące realizacją wybranych treści z programu wychowania  przedszkolnego.
1030–1130	Zabawy dowolne w sali wg. własnego uznania, zainteresowań dzieci. Organizowanie zabaw tematycznych.
1130–1200	Pobyt w ogrodzie – zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze, zabawy dowolne. Spacery i wycieczki
1200–1210	Powrót z ogrodu. W szatni czynności samoobsługowe.
1210–1220	W łazience czynności higieniczne oraz przygotowanie do obiadu.
1220–1240	Obiad.
1240-1300	Odpoczynek – słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek, wybranych pozycji z literatury dziecięcej.
1300–1400	Gry i zabawy dydaktyczne, zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, zabawy ze śpiewem, działalność plastyczna, zabawy ruchowe. Zabawy dowolne w sali lub w ogrodzie przedszkolnym. Praca indywidualna i zespołowa w zależności od potrzeb i możliwości dzieci. Prace porządkowe w sali.

Praca dydaktyczno-wychowawcza w roku szk. 2015/16 oparta jest na programach:

1. .„NASZE PRZEDSZKOLE”- program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Małgorzata Kwaśniewska, Wiesława Żaba-Żabińska, wyd. MAC Edukacja.

2.Program wychowawczy Przedszkola Samorządowego w Starej Wsi.

3. Program nauczania języka angielskiego zgodny z Podstawą Programową, Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 27 sierpnia 2012 r., Magdalena Appel, Joanna Zarańska Ewa Piotrowska, Wyd.  Macmillan.

4. Program przedszkolnej edukacji antytytoniowej „Czyste powietrze wokół nas”, PSS-E.

5. Program katechetyczny. 

8.00 – 8.30 – Schodzenie się dzieci; zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci;zabawy integrujące grupę; ćwiczenia ogólnorozwojowe (np. rozwijające percepcję wzrokową i słuchową, grafomotorykę); rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci

8.30 – 8.45- Ćwiczenia poranne

8.45 – 9.00 – Przygotowanie do śniadania

9.00 – 9.30- Śniadanie

9.30 – 11.00 – Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą

11.00 – 11.55 – Spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, zabawy dowolne na świeżym powietrzu (np. w ogrodzie, na boisku) lub w sali

11.55 – 12.05 – Powrót do przedszkola, czynności samoobsługowe w szatni

12.05 – 12.20 – Przygotowanie do obiadu

12.20 – 12.50 – Obiad

12.50 – 13.50 – Ćwiczenia relaksacyjne; bajkoterapia – rozwiązywanie problemów emocjonalnych dzieci poprzez kontakt z utworami o charakterze terapeutycznym; zabawy dydaktyczne; ćwiczenia graficzne; utrwalanie poznanych wierszy i piosenek; czytanie bajek, wybranych pozycji z literatury dziecięcej; zabawy dowolne w sali lub na placu zabaw

13.50 – 14.00 – Przygotowanie do podwieczorku

14.00 – 14.15 – Podwieczorek

14.15 – 15.00 – Ćwiczenia indywidualne z dziećmi, dostosowane do ich możliwości i potrzeb; zajęcia dodatkowe dla dzieci o szczególnych zainteresowaniach; prace porządkowe w sali

6.30 – 8.00 – schodzenie się dzieci, zabawy w wybranych kącikach zainteresowań, gry i zabawy dydaktyczne, konstrukcyjne, tematyczne itp., oglądanie książek, czasopism – zabawy odpowiadające zainteresowaniom dzieci

8.00 – 8.15 – ćwiczenia poranne

8.15 – 8.30 – czynności higieniczne, przygotowanie do śniadania

8.30 – 9.00 – śniadanie

9.00 – 9.15 – sprawdzenie obecności, przygotowanie do zajęć

9.15 – 10.30 – zajęcia przewidziane planem pracy dydaktyczno- wychowawczej, zabawy ruchowe

10.30-10.45 – czynności samoobsługowe, przygotowanie do wyjścia do ogrodu lub na spacer

10.30 -11.15- zabawy na świeżym powietrzu lub w sali przedszkolnej, spacery,  gry ruchowe, prace porządkowe, zabawy dowolne

11.15 – 11.30- czynności higieniczne, przygotowanie do obiadu

11.30 – 12.15- obiad

12.15 – 14.00 – odpoczynek- leżakowanie słuchanie bajek, muzyki, 

14.00 – 15.00 – podsumowanie dnia-utrwalenie poznanych treści, gry i zabawy dydaktyczne,  czytanie bajek, stworzenie warunków do zabaw zgodnych z zainteresowaniem dzieci, prace porządkowe w sali

15.00 – 16.00 – zabawy i gry ruchowe

16.00 – rozchodzenie się dzieci

 

 Praca dydaktyczna-wychowawcza w roku szkolnym 2018/19 oparta jest na programach:

1. Program wychowania przedszkolnego, wyd. MAC, autorzy: M. Kwaśniewska, J.Lendzion, W. Żaba-Żabińska

2. Program edukacji patriotycznej „Katechizm Polskiego Dziecka”

2. Program wychowawczy Przedszkola Samorządowego w Starej Wsi.